Школа эффективного родителя

Психологи любят говорит: «Все мы родом из детства».

Эта мысль доказана тысячами поколений: что передаст родитель детям вольно или невольно, то и получит от них в зрелом возрасте. Избалуешь ребенка – получишь эгоиста и отребителя, который не будет ни учиться, ни работать; будешь жестоко наказывать за малейшую провинность – получишь садиста, который тебе отомстит, как только повзрослеет. Не научишь его мечтать и фантазировать – получишь наркомана или алкоголика. Такова, к сожалению, закономерность развития личности.

У детей нет биологической потребности самостоятельно развиваться и становиться личностью. От нас, родителей, во многом зависит будущее наших детей.

Как воспитать стрессоустойчивого, обучаемого и уверенного в себе ребенка, который впоследствии станет успешным человеком? Как уберечь ребенка в школе от пресловутых троллинга и буллинга, научить его самостоятельно справляться с проблемами школьного взаимодействия, достойно конкурировать в любой среде? Как достичь понимания с детьми подросткового возраста? В какие периоды детства и в каких условиях формируются творческие способности человека? Как формируется высокий интеллект, и что при этом зависит от родителей?

Эти и другие вопросы будут рассматриваться на наших занятиях. Слушатели получат возможность получить ответы на вопросы о своих конкретных проблемах в воспитании детей.

Программа курса «Школа эффективного родителя»:

  Занятие 1. Как воспитать самостоятельного и уверенного в себе ребенка, который впоследствии научится зарабатывать деньги и самостоятельно решать свои проблемы. Рекомендации известных психоаналитиков: З. Фрейда, К. Хорни, А. Адлера.
  Занятие 2. Родители – программисты жизни своих детей. Возраст формирования жизненного сценария. Типы сценариев, как избежать действия негативного сценария и позитивно его корректировать.
  Занятие 3. Как опыт раннего детства отражается на судьбе взрослого человека. Какие периоды детства ответственны за развитие важных качеств личности: интеллекта, креативности, самостоятельности и трудолюбия, возможно ли эти качества раз. Что такое синдром выученной беспомощности или синдром «Обломова».
  Занятие 4. В какие периоды детства и в каких условиях формируются творческие способности человека, и что при этом зависит от родителей.
  Занятие 5. Как формируются у ребенка качества победителя или черты неудачника в процессе родительского воспитания. Как формируются установки жизни, Комплексы неполноценности – как двигатель развития личности. Чем можно объяснить агрессивность и неразвитый интеллект у детей.
  Занятие 6. В каком возрасте программируется и формируется будущее женское и мужское счастье человека. Как родители неосознанно разрушают будущие гендерные отношения своих детей.
  Занятие 7. Трудности и конфликты подросткового возраста, как справляться с буллингом в школе. Формирование стрессоустойчивости и навыков самоподдержки.
  Занятие 8. Причины и профилактика аддиктивного поведения. Как и почему формируется потребительская установка у ребенка. Как достичь взаимопонимания с детьми подросткового возраста.
  Занятие 9. Как семейная атмосфера влияет на формирование личности. Как и когда формируется самооценка ребенка. Как быстро и точно определить самооценку человека. Какую роль она играет в становлении судьбы человека.
  Занятие 10. Характер или темперамент - что важнее в перспективе жизненного пути. Как быстро определить тип характера и повлиять на его становление. Факторы, меняющие характер человека.

Ведущий: Нефедова Елена Леонидовна.

ДАТА ЗАПУСКА НА СОГЛАСОВАНИИ

Место проведения: ул. Семьи Шамшиных, 30.